研究生心理学研究

2:1或从英国心理学会的本科学位心理学颁授研究生基础chartership(GBC)更高。

心理学在白金汉大学的学校是非常活跃的研究,并在2016年,我们巩固了我们的研究项目和利益分成四个主要研究学校枢纽。看到我们的 心理学研究生页 关于我们的研究专长的领域,这是目前开放的应用研究机会的更多信息。

此外,个人的学术研究兴趣和合作方式,敬请访问我们的 心理学工作人员的学校 页面。

我们目前的研究生跨全方位的我们的研究兴趣的工作:详情见下文。


中心健康关系的研究 (CHR)


名称: 奥利维亚巴雷特(BSC荣誉,MSC)
研究领域:在脊髓损伤性功能障碍
监督人是:博士凯瑟琳芬利博士和埃米莉mattacola

Sustaining a Spinal Cord Injury is not only life-altering but very traumatic for the individual. The anticipation of loss and change can severely affect one’s sense of value and self-esteem. Many SCI individuals tend to be discharged home with very little knowledge on sexual dysfunction, thus concerned and doubtful on what the future will hold. There is an urgent need for further investigation & research in this given area. It is apparent that there is an inconsistency and void in looking at and providing support on sexuality following an SCI. Olivia is carrying out a study with Spinal Cord Injured out-patients to further explore the need for input during in-patient rehabilitation. Interviews & questionnaires will be adopted as part of the study & a psychoeducational booklet created based on data obtained. On completion of the project, Olivia anticipates to not only gain a greater insight into the psychological impact, complexities & difficulties SCI individuals are confronted with on a day to day basis in relation to sexuality but to also further implement psychosexual education as part of the inpatient education within spinal units across the country.


名称: 霭特利(讲师在心理学)
研究领域:参与慢性疼痛在人与脊髓损伤的因素
监督人是:博士凯瑟琳芬利和黄宜弘罚款

概述: 在脊髓损伤的62%(SCI)患者出现慢性疼痛,但是,在英国目前还没有针对性的疼痛管理程序。量身定制程序的开发需要的慢性疼痛患者脊髓损伤,但已有的知识基础是割裂的生物,心理和社会特性的曲线。玛格丽特在国家脊髓损伤中心(NSIC)开展脊髓的一项研究中,患者受伤,斯托克曼德维尔。参与者将被要求完成一组八个疼痛和心理评估,并提供唾液皮质醇样本以评估压力水平。另外,使用相同的问卷和皮质醇采样的剖研究将与NSIC的门诊病人进行。预计,这项研究的结果将是知识的基地,一个特定的科幻疼痛管理方案将被设计的产生。


名称: 吉尔哺乳
研究领域: 在慢性疼痛社会支持
监督人是: 博士凯瑟琳芬利博士雷亚农爱德华兹和黄宜弘罚款

概述: 文学的令人印象深刻的身体已经研究社会因素和健康结果之间的关系。显而易见的是,通过生理,心理和行为的机制,在各种不同疾病和损伤状态提供好处,同时通过降低风险的疾病,并从中提高恢复社会支持影响健康。慢性疼痛内,载体是可从许多来源;通过专业医务人员,NHS和慈善机构领导正式的同伴支持,社会各界的支持和在线论坛。吉尔试图了解易患患有慢性疼痛的人选择在那里获得支持的因素,以及如何支持这些来源影响疼痛的结果。


名称: 凯特rocheteau
研究领域: 艾滋病病毒感染状况披露
监督人是: 艾米丽博士和mattacola凯瑟琳博士芬莱

概述: 艾滋病病毒感染状况公开涉及增加情感和社会的支持,以及对艾滋病毒的预防和治疗服务改进的访问。然而,艾滋病病毒感染状况披露是一个复杂的过程,一起进行挑战和风险的重要积极成果。它是在获得HIV特异性社会支持的重要的第一步,可以帮助预防艾滋病的艾滋病毒阴性个体的传播,有利于坚持抗逆转录病毒药物。然而,共享这些信息也可能使个体易患污名化反应,如社会排斥,人身伤害和工作场所的歧视。凯特正在调查原因的人做的,不公开他们的艾滋病病毒感染状况,与发展中国家进行干预,以促进披露的最终目的。


创造 - (中心研究的专业知识获取,培训和卓越)

名称: 艾玛·福斯特
研究领域: 这些特点和动机,谁参加quizzing
监督人是: 博士凯瑟琳·弗里德兰德和黄宜弘罚款

概述: Emma is looking at the motivational drives, practice routines and expertise development of those who take part in quizzes. She is using mixed methods techniques and is following the Grounded Expertise Components Approach to expertise research (Friedlander & Fine, 2016).


教育发展心理学 (PED)

名称: 科斯蒂洛韦棕色(技术员和演示)
研究领域:认知/发育/教育心理学
监督人是:医生艾伦·马丁,黄宜弘罚款和博士山刺

概述: 科斯蒂正在调查儿童的他们是如何规范的理解和隐藏自己的情绪。她评估使用一个一对一的访谈,并采用定量和定性技术的结合,探索儿童的理解小学学龄儿童。


名称:苏菲·休斯
研究领域:教育心理学/发展心理学
监督人是:博士凯瑟琳·弗里德兰德和DR MASA popovac

概观:苏菲正在探索教师自身的知识,能力和责任的看法对于学生的心理健康在他们的照顾。


名称: 萨拉pitwell
研究领域:认知/发育/教育心理学
监督人是:医生艾伦·马丁和博士凯瑟琳·弗里德兰德

概述: 萨拉是个兼职的研究生,在一所小学以她为SENCO角色连接探索小学生用MLD(中度学习困难)的评估和诊断方面。


名称: 雷蒙娜鲁苏
研究领域:认知/发育/教育心理学
监督人是:医生艾伦·马丁和博士马萨popovac

概述: 雷蒙娜正在调查的小学教师的天文学概念的理解,以及如何这涉及到他们的逻辑思维,教学知识,自我效能感和他们对科学教学的信心。


网络和人际行为的研究(CIBR)

名称: 汉娜·墨菲
监督人是: 艾伦博士马丁博士刺山和黄宜弘罚款
研究领域: 情感的理解和工作记忆

概述: 调查情绪检测并相对于各种特定成年人群测量因素工作存储器。汉娜同时使用问卷调查和面对面的评估。


名称: 乔治 - ILIAS papathanasiou
监督人是: 医生玛莎popovac和医生艾伦·马丁
研究领域: 网络欺凌

概述: 乔治正在研究旁观者的网络欺凌局势中的作用。


名称: 妮可·奎恩

研究领域: 线上和线下的印象管理的专业知识利基组

监督人是: 医生玛莎popovac和博士凯瑟琳·弗里德兰德

概述: 妮可正在研究一个利基的专业组联机和脱机印象管理,望着参与自我介绍的压力和时间要求。


名称: 梅根·霍格

研究领域: 健康心理/ cyberpsychology

监督人是: 艾米丽博士和mattacola博士MASA popovac

概述: 梅根正在研究对青少年的行为,积极寻求和被动地观看色情材料之间的差异。她正在研究通过露骨的被访问和共享的方法,并探讨对青少年的观点和行为这如何影响11-18岁。她也想探索家长和老师如何在两个家庭和学校环境中解决这些问题,与设计的最终目标和实施干预针对青少年都在线和离线的性行为。